ТРИЗ плюс

Игра-изобретение для детей 6-7 лет на основе Метода Фокальных Объектов (МФО) 

Задачи:

1. Формировать умение расширять свойства, качества и характеристики любого объекта.
2. Закреплять знания детей о транспорте.
3. Учить переносить признаки случайных объектов на совершенствуемый объект на основе МФО.
4. Развивать внимание, воображение, умение рассуждать, ассоциативное мышление.
5. Воспитывать в детях нравственные качества  личности – желание помогать персонажам и друг-другу, доброе отношение к ближнему, отзывчивость, умение слушать идеи других детей, аргументировать свой выбор.

Читать далее →

Суть метода «Фантастическое вычитание» сводится к тому, что из окружающего нас мира вычитается (удаляется, изымается) какой-то элемент. Этим элементом могут быть: предмет, процесс, идея, свойство, закон.

Развитие сюжета на основе Фантастического вычитания можно встретить в различных сказках, мифах, художественных и фантастических произведениях:

- Мифы древней Греции: Циклоп – человекоподобное существо, великан с одним глазом.

- Пол Андерсон «Треугольное колесо» — у местных жителей одной из планет, на которой терпит крушение межзвездный корабль с Земли, отсутствует КОЛЕСО. А для починки корабля требуется перевезти громоздкий генератор, который слишком тяжел для лошадей или волокуши.

- Е.И.Наумов «Коралловый город или Приключения Смешинки» — злая ведьма забирает у людей СМЕХ. Похожая тема -  в повести Дж. Крюса «Тим Талер, или Проданный смех». Читать далее →

«Для эффективного развития творческой фантазии нужна система упражнений и, главное, нужно обучение приемам фантазирования. Мало сказать: «Придумай то-то» — надо объяснить, какими приемами следует при этом пользоваться. (Приемы играют ту же роль, что и краски в живописи; не может быть и речи о том, что они мешают свободно фантазировать.)» Г.С.Альтшуллер

Одним из эффективных методов развития творческого воображения и причинно-следственного стиля мышления является «Бином фантазии», автором которого является известный итальянский писатель Джанни Родари. Читать далее →

«Смело берите «невозможные» идеи, ломающие наши представления о мире, меняйте их, сталкивайте между собой, развивайте, а затем смотрите — вписывается ли полученное в общую картину мироздания. И если не вписывается, начинайте сначала. И потом еще и еще, пока не увидите: да, так может быть!» Г.Альтов (Г.С.Альтшуллер)

Метод Золотой Рыбки (МЗР) еще называют Методом обоснования новых идей. Являясь противоположным Методу снежного кома (суть которого заключается в накручивании слоев реальности вокруг фантастической идеи), Метод золотой рыбки снимает слои реальности и выявляет ту центральную идею, которая легла в основу необъяснимого фантастического процесса, явления, события.

Этот метод помогает преодолеть психологическую инерцию в случаях, когда решение кажется невозможным, неисполнимым. А ведь ИКР (Идеальный Конечный Результат) зачастую именно так и воспринимается. Использование Метода золотой рыбки позволяет значительно приблизиться к ИКР, свести большую задачу к более мелкой, от нее – к еще более конкретной, до самого маленького фантастического остатка, который можно решить с помощью инструментов ТРИЗ как изобретательскую задачу. Читать далее →

«Шесть вопросов оператора РВС, как кривые зеркала в комнате смеха, искажают условия задачи… и заставляют работать наше воображение, помогают по-новому увидеть задачу, подсказывают неожиданные решения»  Г.Альтов (Г.С.Альтшуллер)

В предыдущей статье «Метод числовой оси (МЧО)» мы познакомились с приемом уменьшения и увеличения каких-то параметров объекта и рассматривали происходящие изменения. Этот метод предназначен, в первую очередь, для снятия инерции мышления, развития воображения и мыслительных экспериментов. Это весело и интересно, но имеет ли этот метод какую-нибудь практическую пользу, или это не более чем игра-упражнение, позволяющая изменить взгляд на привычные предметы?

Одним из вариантов Метода числовой оси является Оператор РВС (Размер, Время, Стоимость). Само название звучит достаточно серьезно и наталкивает на мысль о приеме для решения задач. Действительно, поставив определенную цель: найти креативное, интересное решение в какой-то ситуации, Оператор РВС может стать полезным и эффективным инструментом. Изначально этот метод входил в АРИЗ (Алгоритм Решения Изобретательских задач), но в процессе использования были выявлены существенные недостатки (не дает 100% верных ответов) и Оператор РВС перешел в курс РТВ (Развитие Творческого Воображения). Тем не менее, он способен помочь решателю выйти за рамки привычного, натолкнуть на неожиданные идеи и создать нечто новое, подойти к решению задачи с необычной стороны. Читать далее →

«Ну что ж, — сказала Алиса, — я так и сделаю. Если при этом я вырасту, то достану ключик, а если уменьшусь – пролезу под дверь… Она откусила от пирожка и с тревогой подумала: — Расту или уменьшаюсь? Расту или уменьшаюсь?»  Л.Кэрролл, Приключения Алисы в стране чудес.

Идея уменьшения или увеличения персонажей или предметов встречается во многих произведениях, и народных, и авторских: репка большая-пребольшая, Мальчик-с-пальчик, Гулливер (Дж.Свифт), приключения Карика и Вали (Ян Ларри), путешествие Нильса с дикими гусями (С.Лагерлеф), и др. При чтении художественных произведений обращайте внимание на подобные преобразования, обговаривайте, какими новыми положительными и/или отрицательными эффектами они сопровождаются.  Читать далее →