Книга в подарок
"Удивительные превращения КЛЯКСЫ"
Партнеры
Рекомендуем
Елена
Пчелкина Е.Л. «Развитие речемышления у детей»
Довольно частая проблема на занятиях — ребенок не может внятно и понятно рассказать о своих идеях, размышлениях, придумках. Поэтому развитие речемышления — одна из важнейших задач развития детей.
Книга содержит пошаговые методики обучения детей пересказу текстов и составлению собственных рассказов. Методики включают различные игры и упражнения, которые расположены от простого к сложному и базируются на принципах эйдетики, использующей образные методы и приёмы запоминания информации. Работать по этим методикам можно с детьми от 4 лет и старше.
Книга Е.Л.Пчелкиной «Развитие речемышления у детей» на ЛитРес
Творческая пальчиковая гимнастика
«Рука – это вышедший наружу мозг человека» (И.Кант).
Все родители знают о пользе пальчиковой гимнастики. А можно ли сделать эту гимнастику еще более полезной? Конечно, если придумывать комплексы самостоятельно.
Боитесь, что это займет много времени? Ничего подобного! Наоборот, вы сэкономите время на поиске гимнастики в интернете, сможете всегда быстро занять ребенка в очереди или поездке, покажете ему пример творческого подхода.
Вариативность теорий
В 2006 году школьница и ее отец из Санкт-Петербурга подали в суд на Министерство образования РФ по поводу того, что в учебнике представлена только одна, — эволюционная, — теория происхождения человека. (Дело Шрайбер) Суть иска заключается в том, что такой подход нарушает право человека на выбор, и в учебнике должны быть отражены все основные теории. На сегодняшний день их три: эволюционное (научное), божественное (религии, сказки, мифы), инопланетное происхождение.
Показать детям вариативность теорий и гипотез – это в духе ТРИЗ-педагогики.
Т.А.Сидорчук рекомендует как можно чаще при ознакомлении с различными явлениями рассказывать о разных подходах к их объяснению, не ограничиваться только одним как истиной в конечной инстанции. Это развивает в детях критическое мышление, желание вникнуть и самому разобраться в происходящем, умение размышлять и строить умозаключения.
Функциональный язык ТРИЗ
Формулировка функций на языке ТРИЗ отличается от нашего привычного бытового понимания функции объектов. Функции в ТРИЗ предполагают более глубокий анализ происходящих взаимодействий между объектами.
Начинать знакомить детей с особенностями функционального подхода ТРИЗ можно с 5-6 лет (статья на сайте «Функциональное мышление»)
Функция в изобретательском понимании — это действие объекта, изменяющее свойства другого объекта.
Формулируется как триада:
инструмент (объект-труженик) – действие (работа инструмента, функция) – изделие (объект, изменяющий свои свойства под воздействием инструмента).
Новый имидж Дедушки Мороза и Снегурочки
У Деда Мороза и Снегурочки очень узнаваемый образ. Мы сразу замечаем их в самом многолюдном месте по характерной одежде и внешнему виду.
А где живут, чем занимаются и как выглядят Дед Мороз и Снегурочка летом, весной и осенью? Посещают ли они инкогнито и другие человеческие праздники, кроме Нового года? Какую одежду носят в доме и по будням, чтобы было удобно и комфортно?
Мы с ребятами решили поразмышлять об этом и придумать новые образы Дедушке Морозу и Снегурочке при помощи морфотаблицы.
Сочиняем новогоднюю историю при помощи приема «калька»
Автор приема — Джанни Родари («Грамматика фантазии»)
Суть приема: берется популярная знакомая сказка, и ее основная сюжетная линия сводится к абстрактной схеме.
Затем эта схема интерпретируется по новому – другое место и время событий, другие персонажи, аналогичные, но другие по содержанию события и т.д.
В качестве основы, с которой будем делать кальку, возьмем словацкую народную сказку «У солнышка в гостях». В полном варианте сказки 8 героев и облако, на котором персонажи перемещаются к месяцу (облако можно тоже обозначить как героя). Но для начального освоения приема удобнее взять эту сказку в сокращенном варианте — 6 героев.
«Оригами для мозгов» Кикунори Синохара
Кикунори Синохара «Оригами для мозгов»
Интересная и полезная книга для родителей, которые подходят к развитию ребенка осознанно, не просто предлагают игры и задания, считающиеся полезными, а хотят понимать – чем, для чего и в каком возрасте заниматься со своим малышом.
Несмотря на необычное название, вы не найдете в книге каких-то экзотических или новых игр и технологий. Но зато познакомитесь с результатами исследований о влиянии на развитие мозга ребенка знакомых игр (и, соответственно, сможете расширить их список за счет понимания происходящих в мозге ребенка процессах), физических упражнений, работы руками, эмоционального настроя, общения, и даже питания. Не пугайтесь научной направленности – материал преподносится легким и доступным языком.
Игра «Защитник-обвинитель-изобретатель»
Игра «Защитник-обвинитель-изобретатель» — одна из самых любимых у детей старше 6-7 лет.
Как и все ТРИЗ-игры, эта игра имеет несколько уровней сложности.
На первом этапе, подготовительном, дети находят хорошее и плохое, плюсы и минусы в объектах окружающего мира. Начинать можно с детьми от 3 лет.
Игра «хорошо-плохо» — одна из основных игр из арсенала ТРИЗ-педагогов. Нас не устраивает деление мира на «что такое хорошо и что такое плохо», ведь мир многогранен. Кому хорошо или плохо, в каких ситуациях, в каком количестве, что хорошего есть в плохом? Чтобы разнообразить игры и выделить суть, не привязываясь к определенным образам, мы применяем различные модели и вводим персонажей: светлый и темный домики, солнышко и тучка, веселый и грустный смайлики, Баба Яга и добрая Фея, защитник (адвокат) и обвинитель (прокурор).
Почему «ТРИЗ плюс»
Чтобы получить крепкое плодоносящее дерево, нужно сначала посадить семечко в подходящую почву, заботливо ухаживать за тоненьким ростком, подкармливая и насыщая окружающее пространство нужными ингредиентами в нужных количествах, без перенасыщения или недостатка, формировать крону саженца, оберегать молодое деревце от вредителей и неблагоприятных погодных явлений.
Точно так же, чтобы у человека сформировался устойчивый эффективный интеллект, нужно сначала «посадить семечко». Педагогов дошкольного образования можно сравнить с садовницами, сажающими семена и заботящимися о нежных ростках на самых первых этапах развития маленького человека.
Инструменты РТВ-ТРИЗ легко и органично встраиваются в общее развитие воображения и мышления детей, формируя особый стиль мышления и навыки умственной деятельности, востребованной у человека XXI века. Но они должны лечь в подготовленную «почву». Если есть существенные пробелы предыдущих возрастных этапов, то и «росточки» будут пробиваться с трудом, слабые и деформированные.
Иванов Г.И. «Денис-изобретатель»
Впервые с этой замечательной книгой я познакомилась очень давно, в конце 90-х – начале 2000-х. Это была машинописная перепечатка на тонкой бумаге, в сокращенном варианте, с заданиями, доступными старшим дошкольникам. Называлась она тогда «Сибирячок-изобретатель».
Книга предназначена детям младшего и среднего школьного возраста. Многие дети, особенно мальчики 9-12 лет, не только с упоением читают, но и заводят блокноты для решения заданий и записи собственных мыслей и изобретений.
Для детей 6-8 лет книга будет полезна при совместном чтении с папами или увлеченными мамами. Ребенок не всегда может самостоятельно найти хорошее решение в силу отсутствия определенного опыта, а папа, как никто другой, сможет объяснить разные технические тонкости. И, к тому же, это отличная совместная деятельность, интересная и детям, и взрослым. По рассказам мамы одного из моих учеников, — шестилетний сын с папой стали все вечера проводить вместе, склонившись над листами бумаги, на которых что-то чертят, размышляют, иногда дружески спорят. В конце книги есть ответы на задания, но как здорово самим найти решение, возможно, отличное от предложенного, проявить собственное изобретательское творчество.