Книга в подарок
"Удивительные превращения КЛЯКСЫ"
Партнеры
Рекомендуем
Альтов Г.С. (Альтшуллер) И тут появился изобретатель
15 октября — Международный день ТРИЗ, который отмечается в день рождения ее автора, — Генриха Сауловича Альтшуллера, — советского инженера, изобретателя, писателя-фантаста. Свои произведения Генрих Саулович публиковал под псевдонимом Генрих Альтов.
Рекомендую всем, интересующимся ТРИЗ, прочитать книгу «И тут появился изобретатель».
На простых и понятных примерах освещаются все основные понятия ТРИЗ — противоречия, ИКР (идеальный конечный результат), веполь, методы РВС и ММЧ, и др.
А так же автор поделился своей «встречей с чудом»:
Пчелкина Е.Л. «Развитие речемышления у детей»
Довольно частая проблема на занятиях — ребенок не может внятно и понятно рассказать о своих идеях, размышлениях, придумках. Поэтому развитие речемышления — одна из важнейших задач развития детей.
Книга содержит пошаговые методики обучения детей пересказу текстов и составлению собственных рассказов. Методики включают различные игры и упражнения, которые расположены от простого к сложному и базируются на принципах эйдетики, использующей образные методы и приёмы запоминания информации. Работать по этим методикам можно с детьми от 4 лет и старше.
Книга Е.Л.Пчелкиной «Развитие речемышления у детей» на ЛитРес
«Оригами для мозгов» Кикунори Синохара
Кикунори Синохара «Оригами для мозгов»
Интересная и полезная книга для родителей, которые подходят к развитию ребенка осознанно, не просто предлагают игры и задания, считающиеся полезными, а хотят понимать – чем, для чего и в каком возрасте заниматься со своим малышом.
Несмотря на необычное название, вы не найдете в книге каких-то экзотических или новых игр и технологий. Но зато познакомитесь с результатами исследований о влиянии на развитие мозга ребенка знакомых игр (и, соответственно, сможете расширить их список за счет понимания происходящих в мозге ребенка процессах), физических упражнений, работы руками, эмоционального настроя, общения, и даже питания. Не пугайтесь научной направленности – материал преподносится легким и доступным языком.
Иванов Г.И. «Денис-изобретатель»
Впервые с этой замечательной книгой я познакомилась очень давно, в конце 90-х – начале 2000-х. Это была машинописная перепечатка на тонкой бумаге, в сокращенном варианте, с заданиями, доступными старшим дошкольникам. Называлась она тогда «Сибирячок-изобретатель».
Книга предназначена детям младшего и среднего школьного возраста. Многие дети, особенно мальчики 9-12 лет, не только с упоением читают, но и заводят блокноты для решения заданий и записи собственных мыслей и изобретений.
Для детей 6-8 лет книга будет полезна при совместном чтении с папами или увлеченными мамами. Ребенок не всегда может самостоятельно найти хорошее решение в силу отсутствия определенного опыта, а папа, как никто другой, сможет объяснить разные технические тонкости. И, к тому же, это отличная совместная деятельность, интересная и детям, и взрослым. По рассказам мамы одного из моих учеников, — шестилетний сын с папой стали все вечера проводить вместе, склонившись над листами бумаги, на которых что-то чертят, размышляют, иногда дружески спорят. В конце книги есть ответы на задания, но как здорово самим найти решение, возможно, отличное от предложенного, проявить собственное изобретательское творчество.
ДАРИЗ – дар детям
«Если мы хотим научить детей ТРИЗ, то, в первую очередь, необходимо научить их решать задачи. Ведь с задачами ребёнок сталкивается с первых дней своей жизни: как дотянуться до интересного предмета; как поделить машинку с другом, если мы хотим в неё поиграть одновременно; из чего сделать куклу, чтобы не скучать; как отучить любимого котёнка таскать карандаши и грызть их; как самостоятельно достать шарик, который улетел под потолок и т. д. Таких задач на пути малыша бесчисленное множество. Они могут быть бытовые, исследовательские, социальные, учебные, психологические» (Е.Л.Пчелкина)
Зачем ребенку алгоритмы? Не будет ли это лишним забиванием головы ненужными знаниями? Все выглядит так сложно и запутанно – какие-то конфликтующие пары, ИКРы, ресурсы… Неужели это пригодится в нашей обычной реальной жизни? Ведь на занятиях дети решают проблемы сказочных героев, ежиков и зайчиков, гипотетических мальчиков и девочек…
Галатонова Т.Е. «Стань инженером»
Творчество – это всегда создание чего-то нового, ранее не существовавшего.
Обычно на наших занятиях ребята не делают одинаковых поделок по единому образцу, каждая поделка – индивидуальная, особенная. Но на определенном этапе у детей начинают возникать некоторые сложности: замечательные оригинальные идеи есть, а как их реализовать – непонятно. Не хватает практических навыков работы с различными материалами и знаний о возможных способах использования тех или иных свойств доступных объектов. Поэтому для детей 6-8 лет, посещающих летние факультативные занятия «Играем-изобретаем» чередуются творческие поделки по замыслу с поделками по образцу.
Познакомившись с синектикой (методом аналогий), ребята изготовили необычный веер – «веер «распускается» как цветок». «Прокатив» неваляшку по числовой оси, ребята изготовили поделку-неваляшку на основе полукруга. А придумав множество необычных тарелок при помощи произвольного префикса, «запустили» летающую тарелку (или по собственному выбору любой другой летающий или прыгающий объект) используя принцип резиномотора из книги Т.Е.Галатоновой «Стань инженером».
Шустерман М.Н., Шустерман З.Г. Новые приключения Колобка или наука думать…
Книга «Новые приключения Колобка или наука думать для больших и маленьких» — это вторая часть диалогии о Колобке. Она вводит читателя в волшебный мир детских фантазий, знакомит с методами работы с ребенком, основывающимися на естественном стремлении детей к познанию мира и позволяющими формировать у них творческое воображение и, главное, основы диалектического мышления.
Каждая глава состоит из материала, адресованного детям и подаваемого в игровой или сказочной форме, и заданий для взрослых. Читать далее
Шустерман М.Н., Шустерман З.Г. Колобок и все-все-все или как раскрыть в ребенке творца
Книга «Колобок и все-все-все,или как раскрыть в ребенке творца» в увлекательной форме учит ребенка решению стоящих перед ним задач. Герои книги побуждают ребенка делать открытия, указывая ему пути к достижению цели. Каждая из глав книги состоит из материала, адресованного детям и подаваемого в в игровой или сказочной форме, а так же заданий для взрослых.
Эта книга – прекрасный путеводитель для развития мышления и фантазии ребенка, его умений преодолевать шаблонные ответы и увидеть задачу с разных сторон.
Шустерман М.Н., Шустерман З.Г. Думаем, изобретаем, открываем мир
У каждого ребенка можно и нужно развивать способность решать творческие задачи, изобретать и делать открытия. В этом поможет книга «Думаем, изобретаем, открываем мир».
Попадая вместе с персонажами книги в различные ситуации, самостоятельно принимая решения, ребенок узнает о закономерностях развития окружающего мира, приобретает навыки диалектического подхода к проблемам, а взрослый повысит общий уровень культуры мышления. Читать далее
Удивительные превращения кляксы
Хотите весело и с пользой провести время?
Займитесь кляксографией!
Кляксография – это дорисовывание нанесенной на бумагу произвольной кляксы до узнаваемого художественного изображения. Читать далее